Lección 5 (C. La familia)

In this lesson, we will cover the following:

1. vocabulary (family);
2. adjectives;
3. possessive adjectives;
4. ser vs. estar (Parte I).

SECCIÓN 5.1: VOCABULARIO

Before we formally start this lesson, let's look at some basic family related vocabulary in Spanish:

In most cases, what do you notice the difference is between the masculine and feminine forms?

Diálogo. Rogelio is about to meet Náncy's family, and let's see what they say to each other:

NÁNCY: Rogelio, necesitas conocer a mis padres. Tú eres mi novio, ¿no?

ROGELIO: Náncy, claro que sí. Pero, estoy un poco nervioso.

NÁNCY: Pues, mis padres son estrictos.. pero simpáticos. Me quieren mucho.

ROGELIO: Y, Náncy, tienes tres hermanos, y una hermana, cuatro hermanos en total, ¿no?

NÁNCY: Sí. Tú tienes suerte porque eres hijo único ja ja.

ROGELIO: Tus primos están en tu casa con frecuencia también, ¿verdad?

NÁNCY: Sí, y tengo treinta primos en total, ja ja. Y tú, ¿cuántos?

ROGELIO: Pues, mis primos viven en México, no los veo tanto. ¿Cómo se llaman tus primos favoritos?

NÁNCY: A ver. Pues, mi primo favorito se llama Leo, y mi prima favorita se llama Nikki. Mi amor, ¿quién es tu pariente favorito?

ROGELIO: Sin duda, mi abuela materna. La quiero mucho, vive con nosotros, somos tan unidos. Náncy, ¿tienes tú un pariente favorito?

NÁNCY: Mmmmm. No. Quiero a todos mis parientes, pero, Rogelio, tú eres mi novio favorito ja ja ja. ¡Un chistecito! 😆

ROGELIO: Náncy, qué loca ja ja. Pues, vámonos a tu casa, ¿sale?

NÁNCY: Sí, vámonos, tengo hambre también. 🍴

Exercise. Please decide if the following statements are true or false, based on the above dialogue. (*Cierto = true; Falso = false)

1. Náncy no tiene novio. ___________
2. Los padres de Náncy son estrictos. __________
3. Náncy no tiene hermanas. ___________
4. Rogelio tiene tres hermanos. __________
5. Náncy tiene treinta primos. __________
6. Los primos de Rogelio viven en Forest Park. __________
7. Nikki es la prima favorita de Náncy. _________
8. La abuela materna de Rogelio vive con su familia. ________
9. El pariente favorito de Náncy es su madre. _________
10. Náncy tiene hambre. __________

*Nota adicional: One thing you have may have already noted is that in Spanish we do not have the equivalent of apostrophe s ('s). To say "my sister's boyfriend" in Spanish we would literally have to say "the boyfriend of my sister." = el novio de mi hermana.

Exercise. How would you say the following in Spanish?

MODELO: Rogelio's mother

You write: La madre de Rogelio

1. Náncy's nephew: _____________________________________________
2. Rogelio's father: ___________________________________________
3. Náncy's friends: ____________________________________________
4. Rogelio's uncles: ___________________________________________
5. Náncy's grandmother: ________________________________________

Exercise. Please fill in each blank with the most appropriate vocabulary word.

1. El padre de mi padre es mi _________________________________.
2. La hija de mi tío es mi ____________________________________.
3. El esposo de mi madre es mi ________________________________.
4. El hijo de mi hermano es mi ________________________________.
5. La hija de mis padres es mi ________________________________.
6. La madre de mi padre es mi _________________________________.
7. Las hijas de mi hermana son mis ____________________________.
8. La madre de mi prima es mi _________________________________.
9. La hija de mi hija es mi ___________________________________.
10. El hermano de mi padre es mi _______________________________.

Let's look at the following family and then answer some questions based on what we see:

La familia de Carlos

Exercise. ¿Cierto o falso?   Indicate if the statements about the family of Juan Carlos are cierto or falso.

1. __________Juan Carlos tiene (has) dos primas.
2. __________Pedro y Elena tienen tres nietos en total.
3. __________Tomás tiene dos hijas.
4. __________Elena y Pedro son hermanos.
5. __________Hay dos mascotas en la familia.
6. __________Pedro es el suegro de Jorge.
7. __________Ana María es la madre de Paco.

Exercise. La familia. Please complete the following sentences with the correct relationship based on the drawing.

1. Juan Carlos es ___________________de Juana.
2. Soledad es ___________________ de Esperanza.
3. Gabriela y Soledad son ___________________.
4. Gabriela y Soledad son las ______________ de Juan Carlos y Juana.
5. Elena es ___________________ de la hija de Jorge y Ana María.
6. La hija de Jorge y Ana María es ___________________de Esperanza.

Exercise. La familia de Mariana. Mariana is telling her coworkers all about her family members. Please complete her story by supplying the appropriate words from the word bank.

WORD BANK: sobrinos/hermana/perro/esposo/hija/hijos

En mi casa somos cinco personas y un animal. Mi ______________ se llama Paco. Tenemos dos _______________, se llaman Tomás y Miguelito y tenemos una _______________, que se llama Carolina. El ______________ se llama Popeye.

Otro árbol genealógico

Exercise. Carlos Herrera Castellanos has just finished researching the paternal side of his family tree. Please answer the following questions about his family members.

1. ¿Cómo se llama la esposa de Carlos? _________________________
2. ¿Cómo se llama la sobrina de Carlos? ________________________
3. ¿Cuántos hijos tiene Carlos? ________________________________
4. ¿Cómo se llama el abuelo de Anita? __________________________
5. ¿Cómo se llama la nieta de María Jesús? _____________________
6. ¿Cómo se llama el esposo de Catalina? _______________________
7. ¿Cómo se llama el primo de Belén? ___________________________

Exercise. In the blank provided, please supply the correct word associated with the vocabulary.

WORD BANK: hermanos/esposo/sobrina/tío/abuela/mascotas/abuelo/esposa/primo/

madre

1. Mi padre es el _________________________________ de mi madre.
2. ¿Hay _________________ en tu casa, por ejemplo (for example), un perro o un gato? 🐕🐈
3. Julia es la ____________________ de Tomás. Tienen seis hijos.
4. En la familia Martínez hay cuatro hijos. Carlos Martínez, el hijo mayor (oldest), tiene (has) tres ________ menores (younger).
5. El hermano de mi prima es mi _______________________________.
6. La hija de mi hermana es mi ________________________________.
7. La madre de mi padre es mi _________________________________.
8. Mi esposa es la _______________________________ de mis hijos.
9. El padre de mi madre es mi _________________________________.
10. Mi hermano es el ________________________________ de mi hija.

Comunicación. Please ask a classmate the following questions.

1. ¿Quiénes son tus parientes favoritos? ¿Por qué?
2. ¿Tienes un pariente menos favorito? ¿Por qué?

CULTURAL NOTE, last names in Latin America

In Latin America, traditionally, people have two official last names. The first last name is from one's father's side, and the second from one's mother's side.

Using this system, what would your full name be?

B. REPASO RÁPIDO

Repasar. Let's do a quick review of Lesson 2. Do you remember the endings for -ar verbs?

Exercise. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb in parentheses to find out what the following people do every day.

1. Todos los días tú ___________ (HABLAR) español.
2. Tu madre ___________ (COCINAR) mucho.
3. Uds. ___________ (ESTUDIAR) para sus clases.
4. Nosotros ____________ (ESCUCHAR) música en nuestros carros.
5. Tu familia ___________ (DESAYUNAR) a las 8 am.
6. Tú _____________ (TRABAJAR) a veces en la noche.
7. Mis amigos y yo nos __________ (MANDAR) mensajes de texto.
8. Tu hermana y tú _____________ (PLATICAR) por la noche.
9. Nuestra clase __________ (PRACTICAR) mucho español.
10. Uds. ___________ (MIRAR) películas si tienen tiempo.

Exercise. Using the clues in English, please fill in each blank with the most appropriate form of the verb.

JULIA: Ana, ¿qué (1)______________ [do you need] estudiar tú?

ANA: Pues, yo (2)_____________ [need] estudiar para mis clases de biología. Yo (3)_____________ [am taking] tres clases de biología. Es mucho.

JULIA: Mi amiga Aracely (4)____________ [takes] seis clases ahora. Ella no (5)____________ [rests] mucho. Ella me ___________ [helps] porque la biología es su especialidad. En mi caso yo (6) ____________[take] tres clases ahora. Yo (7)___________ [work] treinta horas por semana, no puedo tomar más clases.

ANA: Yo (8)__________ [am look for] trabajo también. ¿Tú me (9) _____________[help]?

JULIA: Yo necesito (10) ____________ [call] a mi jefe, le pregunto.

ANA: Gracias, morra.

*In Mexican slang, morra is an informal way to say girl.

Comunicación. Please ask at least two classmates the following questions. Be prepared to report what you learned to the class.

1. ¿Qué necesitas hacer [to do] esta noche?
2. ¿Qué te gusta tomar en la mañana?
3. ¿Qué clases tomas este semestre?

You might remember that the verb gustar can be challenging. Let's review it:

And, please don't forget we only use gusta or gustan generally:

Exercise. To see what you remember, please fill each blank with the pronoun, followed by gusta or gustan.

1. A mí __________ ___________ los gatos.
2. A Patrick y a Murphy _________ ___________ el español.
3. A Chelsea y a Troy __________ ___________ estudiar.
4. A Uds. _________ __________ los viernes, ¿no?
5. A Jessica y a Constance _________ __________ las clases.
6. A Dani ____________ ____________ los libros.
7. A Shari _________ ___________ el arte.
8. A Neil y a ti ___________ ____________ las computadoras.
9. A ti __________ _____________ mirar la televisión.
10. A Ud. __________ ___________ los videojuegos, ¿no?

Exercise. Final refresher: what two words are missing in each sentence?

1. _________ Katerina le __________ los zapatos.
2. A mí no __________ _________ el tráfico.
3. _________ Felipe y a Yvette les __________ la música.
4. A Sorrell _________ _________ los libros.
5. A Nate y a _________ nos __________ la clase de inglés.
6. A Derrick y __________ Shaheem ________ gustan las vacaciones.
7. A __________ te __________ las mañanas.
8. A Jennifer y a Felipe ________ ___________ el dinero.
9. __________ Uds. no les ____________ las cucarachas.
10. A Ud. _________ ___________ cantar en español.

Comunicación. Please ask at least two classmates each of the following questions and record their responses.

SECCIÓN 5.2: LOS ADJETIVOS

Adjectives are words that are used to describe people/places/things. Remember definite and indefinite articles? Adjectives in Spanish must agree with the gender (masculine/feminine) and number (singular or plural). Also, in most cases, adjectives generally follow the noun in Spanish.

Exercise. In each sentence, please underline the adjectives to practice identifying the adjectives in a sentence.

1. José's family is big.
2. Shane and Kevin are tall.
3. She is a very nice woman.
4. Sergio's girlfriend is beautiful.
5. Steve and Jessica are such smart friends.
6. My ideal girlfriend is rich and intelligent.
7. That movie was scary!
8. Dalila's husband is Colombian.
9. Marci's film class is interesting.
10. Cristina's great-grandmother is very old.

Some common adjectives used in Spanish:

Exercise. ¿Cómo se dice en español?

1. tall ______________
2. hard-working ______________
3. easy _____________
4. crazy ____________________
5. nice _____________
6. boring ____________________
7. rude _____________
8. pretty ____________________
9. young ____________
10. lazy _____________________

Let's look at a few examples that show agreement: Mis amigos son divertidos. Mi amiga María es muy bonita. Mi hermana es loca. [My friends are fun. My friend Marta is very pretty. My sister is crazy.]

The endings for the majority of adjectives in Spanish:

For adjectives that do not end in an -o, we generally just add an -s: Mis amigos son inteligentes y amables. If they end in a consonant, add -es: Mi clase de español es fácil, pero mis clases de biología son difíciles.

Please be careful with the word trabajador; even though it ends in a consonant, it has four different forms: trabajador, trabajadora, trabajadores, trabajadoras. Mi padre es trabajador. Mi abuela es trabajadora. Mis primos son trabajadores. Mis amigas son trabajadoras.

Exercise: Please select the opposite of the following adjectives using the word bank provided.

Word bank: cómico/bonito/flojo/loco/joven/grosero/fácil/tímido/divertido/

antipático

1. viejo:
2. feo:
3. difícil:
4. cuerdo [sane]:
5. aburrido:
6. serio [serious]:
7. cortés [courteous]:
8. simpático:
9. extrovertido:
10. trabajador:

Exercise. Please make changes to the adjectives, if necessary, in the following paragraph.

Mi familia es muy _______________ (AMABLE). Mis hermanas son muy _________________ (INTELIGENTE) y _____________ (TRABAJADOR). Mis sobrinos son _______________ (JOVEN) y muy _____________ (DIFÍCIL). Tengo una cuñada muy ______________ (FEO). Mi hermano tiene ______________ (MUCHO) problemas ja ja. Mi abuela es muy _______________ (VIEJO). ¡Tiene 90 años!

Exercise. Based on the clues in the parentheses, please select the most logical adjective.

Word bank: simpáticos/divertidas/fácil/divertido/trabajador/fáciles/tímido/

trabajadoras/simpática/tímidas

1. Mi amiga Vanesa es aburrida, pero mi amigo Brady es _________________. Mis amigas María y Gloria son ______________ también. [fun]
2. Rosario es muy trabajadora. Mis amigas son _________________ también. Mi amigo Adam no es _______________ para nada. [hard-working]
3. Mi ex novia es antipática. Mis compañeros de clase son _______________. Y claro que mi novia es ________________. [nice]
4. Tú eres extrovertida. Pero, tu amigo es _______________. Tus compañeras de cuarto son _______________ también. [shy]
5. Mis clases de química son difíciles. Pero, mi clase de filosofía es ____________. Mis clases de inglés son _____________ también. [easy]

Comunicación. How would you describe the following families? Please be as creative as you would like.

Comunicación. With a classmate, please fill in each blank using at least one possible option.

1. Las clases de _______________ son fáciles.
2. Mis [my] padres son _____________________.
3. Mi [my] familia es ______________________.
4. La clase de _________________ es difícil.
5. En mi familia, mis [my] ___________________ son simpáticos.
6. Mis amigos son ______________________.
7. La universidad de Clayton State es ________________________.
8. Morrow es _________________________________________________.
9. Yo soy ____________________________________________________.
10. Mis compañeros de clase son _______________________________.

Comunicación. Please ask at least two classmates the following questions.

SECCIÓN 5.3: Adjetivos posesivos (possessive adjectives)

In this section, we will study possessive adjectives, which indicate possession and/or ownership (mine, your, his, her, our, their in English). Note their usage in following dialogue:

*Note: Mía is María José's nickname (apodo)

*metiche: in Mexican Spanish, it means nosy.

MARÍA JOSÉ: Pues, Miguel, ¿cómo son tus padres?

MIGUEL: Mi padre es un poco mandón y trabajador. Mi mamá es muy simpática y cariñosa. Y, Mía, ¿tu mamá y tu papá?

MARÍA JOSÉ: En mi caso, mi madre es mandona y mi padre es más simpático.

MIGUEL: ¿Y tus hermanos?

MARÍA JOSÉ: Mi hermana menor es muy chistosa y mis hermanos son muy serios. Miguel, sé que tienes tres hermanas. ¿Y tus hermanas?

MIGUEL: Mis hermanas mayores son altas, y mi hermana menor es baja. Y, Mía, ¿cómo es tu novio?

MARÍA JOSÉ: Qué metiche, ja ja. Pues, mi novio es guapo, inteligente, trabajador, y, un poco loco ja ja.

MIGUEL: Ja ja. Mi novia ideal es romántica y divertida y chula. Mis ex novias son locas j aja.

MARÍA JOSÉ: Miguel, Dios mío. ¡Me voy!

Exercise. Based on the dialogue, please decide if the following statements are cierto (true) or falso (false).

1. El padre de Miguel es flojo. ___________
2. La madre de Miguel es simpática y cariñosa. _________
3. La madre de Mía es mandona. _________
4. El padre de Mía es antipático. __________
5. María José no tiene hermanos. _________
6. Miguel tiene tres hermanos. __________
7. El novio de Mía es un poco loco. _________
8. Miguel no tiene novia. _________
9. Las ex novias de Miguel son muy simpáticas. __________

Let's look at possessive adjectives in Spanish:

Los adjetivos posesivos

Exercise. Before we look at examples in Spanish, please underline the possessive adjectives in English in the following paragraph.

My name is BJ, and my family is huge. Our time spent together is precious. I have three sisters and two brothers. My eldest sister, Heather, and her children are my favorite of the family. Their house is in Pittsburgh, and I visit them often. My eldest brother, Chris, lives in Mexico; his wife is from Guanajuato, Mexico, and their house is near the downtown area. Her cooking is the best; I love Mexican food! What is your family like?

In Spanish, unlike in English, possessive adjectives must agree in gender and number with the nouns they modify.

Examples: Mi madre es simpática, pero mis primas son antipáticas. [My mother is nice, but my cousins are mean.]

Tu novia es muy bonita. Tus amigos son inteligentes. [Your girlfriend is very pretty. Your friends are smart.]

Su clase de química es difícil. Sus clases de biología son fáciles. [Her chemistry class is difficult. Her biology classes are easy.]

Notice that his/her/their/your formal can all be either su or sus, depending on the noun that follows. Examples: José tiene tres hermanos. Sus hermanos son altos. [José has three brothers. His brothers are tall.] María y Harold son de Miami. Su casa está en Brickell. [María and Harold are from Miami. Their house is in Brickell.]

*Nuestro has four different forms, agreeing in both gender and number.

Nuestro libro es barato. Nuestra clase es grande. Nuestros amigos son divertidos. Nuestras hermanas son metiches. [Our book is cheap. Our class is big. Our friends are fun. Our sisters are nosy.]

Exercise. Please select the most logical option.

1. [Mi, mis] amigos son conservadores.
2. [Mi, mis] padre es muy serio.
3. [Tu, tus] clases no son fáciles.
4. [Tu, tus] libro cuesta mucho.
5. [Su, sus] hermanos no trabajan.
6. [Su, sus] programas favoritos son diferentes.
7. [Nuestro, Nuestra, Nuestros, Nuestras] problemas son difíciles de resolver.
8. [Nuestro, Nuestra, Nuestros, Nuestras] televisión es pequeña.
9. [Nuestro, Nuestra, Nuestros, Nuestras] amigo se llama Raúl.
10. [Nuestro, Nuestra, Nuestros, Nuestras] lápices están la mochila.

Exercise. Please fill in the blank with the most appropriate possessive adjective based on the clues in parentheses.

1. ____________ [his] libros
2. ____________ [my] carro
3. ____________ [our] videojuegos
4. ____________ [their] casa
5. ____________ [your, informal] día
6. ___________ [her] amigas
7. ___________ [our] clases
8. ___________ [my] sobrinos
9. ____________ [your, formal] decisiones
10. ___________ [our] estudios

Exercise. Please fill in each blank with the most appropriate possessive adjective based on the clues in parentheses.

Yo soy Moisés Hernández, y estudio en la CSU. (1) (my) _________ compañero de cuarto se llama William Oliveros Roa. (2) (his) _________ hermanas son simpáticas y viven en casa. ¿De dónde (3) son (your familiar) _____________ hermanos? William y yo recibimos paquetes de (4) (our) ______________ familia con frecuencia. William recibe muchos y yo recibo pocos. Espero recibir más dinero de (6) (my) ____________ padres pronto. (6) (our) ____________ clases son muy difíciles, pero me gusta CSU. (7) (my)_____________ sobrinos se llaman Guillermo y Maricela. Son los hijos de (8) (my) _______________ hermana Tatiana. El día de (9) (their) _____________ fiesta de cumpleaños, (10) (their) _____________ padres compran mucho. Ellos invitan a los miembros de (11) (their) _____________ familia, también. Más tarde, (12) (our) _____________ amigos hacen otra fiesta pequeña y (13) (my) ______________ padres preparan arepas, una comida venezolana. Extrañamos [we miss] a (15) (our) _____________ familias, pero (15) (our) ____________ días y (16) (our) ____________ noches en CSU son fantásticos.

Comunicación. Please ask a classmate the following questions, and be prepared to report to the class what you learn.

1. ¿Cómo son tus padres? _______________________________________
2. ¿Cómo es tu madre? __________________________________________
3. ¿Cómo es tu novio/a ideal? __________________________________
4. ¿Cómo son tus amigos? _______________________________________
5. ¿De dónde es tu padre? ______________________________________
6. ¿Cómo son tus hermanos? _____________________________________
7. ¿Cómo es tu primo favorito? _________________________________

Comunicación. Working with a classmate, how would you both describe the following places or people?

MODEL: tu padre

Mi padre es viejo. (referring to your classmate) Su padre es inteligente.

1. tus abuelos
2. tu universidad (CSU)
3. tu novio/a ideal
4. tus amigos
5. tu madre
6. tus primos
7. tu tía favorita
8. tus clases

SECCIÓN 5.4: El verbo estar

You probably remember that in Spanish there are two verbs that mean to be (ser, estar). We studied the verb ser in Lesson 1, but, let's do a brief review:

Exercise. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb ser.

1. Nosotros ___________ amigos.
2. Ella y tú __________ de Savannah, ¿no?
3. Yo __________ de Rome, GA.
4. ¿De dónde _________ tu familia?
5. Shay ___________ de Marietta.
6. Kia y Gregory __________ de Morrow.
7. Tus hermanas ___________ locas.
8. Tú ___________ simpático.
9. Nuestra clase __________ de Jonesboro.
10. Rhoinette y yo ____________ atléticos.

Something to think about: when was ser used here?

In this section we will review the verb estar (to be), which is used in different circumstances. We will formally study ser vs. estar next lesson, but, one saying that might help: how you feel, where you are, use the verb estar.

You may remember that estar, like ser, is irregular and must be memorized:

Again, please remember that how you feel, where you are, use the verb estar.

Exercise. To practice the forms of the verb estar, please fill in each blank with the most appropriate forms of the verb.

1. Yo ___________ en casa ahora.
2. Mis padres ___________ en el trabajo.
3. A mi abuela le gusta _____________ en casa por lo general.
4. ¿Dónde _______________ tú a las 3 pm?
5. Tus amigos ahora ___________ en clase.
6. Mis libros ___________ en mi mochila.
7. Mi hermana necesita __________ en casa para las 8 pm.
8. Uds. ____________ en casa en la noche.
9. Hoy tú y yo _____________ bien cansados, ¿no?
10. Mi hermana y tú __________ amigas, ¿no?

Exercise. Please complete the following dialogue with the most appropriate form of the verb estar, based on the context.

CRISTINA: Hola, Chris. ¿Cómo (1)_________________?

CHRIS: (2) ____________ bien cansado. Ahora mi familia no (3)____________ en casa. Necesito tomar una siesta.

CRISTINA: ¿Dónde (4)_____________ tus hermanas? Ellas necesitan (5)____________ en casa porque las clases son a distancia, ¿no?

CHRIS: Pues, mi hermana mayor no (6)_______________ en casa. Ella y yo (7) ____________ enojados con nuestro padre porque no va a dejarnos ir a una fiesta este viernes por la pandemia.

CRISTINA: Mi madre (8)_____________ enojada conmigo porque yo nunca (9)___________ en casa ja ja.

CHRIS: Creo que todos nosotros (10) ___________ listos para el final de la pandemia, ¿no?

Comunicación. ¿Dónde estamos? Using the verb estar (location) please find out where your classmates are during the following times. You might have to report what you learn to your class!

MODEL: A las 3 am

You ask a classmate: ¿Dónde estás tú a las 3 am?

Possible response: Yo estoy en casa.

1. 7:00 am
2. 3:30 pm
3. 1:00 am
4. los sábados por la mañana
5. los viernes por la noche
6. 7:00 pm

When is the verb estar often used? Yes, you said it! With feelings and locations.

Here are some common expressions of location commonly used with estar because they indicate where someone or something is:

La Florida está cerca de Georgia. Alaska está lejos de Georgia. Voy al cine con mi madre. Mis compañeros de clase están delante de mí. Jake está a la izquierda de Isaiah, etc.

Exercise. Please select the most logical option.

1. Georgia está (cerca, lejos) de Alabama.
2. Georgia está (cerca, lejos) de Australia.
3. Los estudiantes están (delante, detrás) de la pizarra.
4. Mis lápices están (delante, detrás) de mi mesa.
5. Hija, ¡ven [come] (aquí, allí)!
6. Me gusta estar (con, sin) mi novia.
7. Mis libros están (allá, izquierda).
8. Los lápices están (encima de, entre) la mesa.
9. Me gustan las hamburguesas (detrás de, con) mayonesa.
10. Yo trabajo (aquí, con) mi amigo.

Exercise. Please complete the following sentences based on the pictures above. Feel free to be creative!

1. El gato está (a la izquierda/a la derecha) de la pecera.
2. El gato está (delante/detrás) de la pecera.
3. El gato está (a la izquierda/a la derecha) de la pecera.
4. El gato está ______________ de la pecera.
5. El gato está ______________ de la pecera.
6. El gato está ______________ de la pecera.
7. El gato está _______________ las dos peceras.
8. El gato está ________________ la pecera.
9. El gato está ________________ la pecera.

Comunicación. Please ask classmates the following questions. As always, be prepared to report what you learned back to the class.

1. ¿Quién está a la derecha de ti?
2. ¿Quién está cerca de ti?
3. ¿Qué está encima de tu mesa?
4. ¿Qué está debajo de tu mesa?
5. En la clase, ¿quién está lejos de ti?
6. ¿Quién está delante de ti?
7. ¿Quién está detrás de ti?
8. Hoy en clase, ¿quién(es) no está(n) aquí?

REVIEW OF LESSON 5

You made it! You finished another lesson. Before we start the next lesson, let's see what you remember!

A. Please select the most logical vocabulary word.

1. La madre de mi madre es mi (bisabuela, abuela, tía).
2. La hija de mis padres es mi (hermano, hermana, prima).
3. La hija de mi tía es mi (hermano, hermana, prima).
4. La hermana de mi padre es mi (tía, tío, madre).
5. La esposa de mi padre es mi (abuelo, tío, madre).
6. Los hijos de mis tíos son mis (sobrinos, primos, nietos).
7. La hija de mi abuelo es mi (sobrina, novia, tía).
8. La nieta de mi madre es mi (hermana, hija, prima).
9. Mi madre y mi padre son mis (tíos, padres, abuelos).
10. La madre de mi abuela es mi (bisabuela, bisabuelos, bisabuelo).

B. Please make changes, if necessary, so the adjectives agree.

1. Él es _______________ (ALTO).
2. Ellas son _____________ (BONITO).
3. Las clases son _______________ (DIFÍCIL).
4. Ellos son _________________ (INTELIGENTE).
5. Ellas son ________________ (JOVEN).
6. Ellas son _________________ (INTERESANTE).
7. Él es _____________________ (TRABAJADOR).
8. Ellas son _________________ (TRABAJADOR).
9. La clase no es _______________ (FÁCIL).
10. Ellos son _______________ (TRABAJADOR).
11. María es _______________ (JOVEN).
12. Raúl es ______________ (JOVEN).
13. Mis sobrinos son muy ______________ (JOVEN).

C. Please fill in each blank with the most logical possessive adjective.

_____________ [my] amiga se llama Carolina. _____________ [her] novio se llama Dominic. Dominic y Carolina pasan ___________ [their] días juntos. La madre de Dominic es muy chévere, el padre de él también. _____________ [their] nombres son Carlos y Melissa. _____________ [their] hija, la hermana de Dominic, ____________ [her] ____________ nombre es Emyly. Emyly y yo tomamos una clase juntas. ____________ [our] clase de matemáticas es muy divertida, y ____________ [our] profesor es fenomenal. ¿Cómo son ___________ [your informal] clases este semestre?

D. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb ser.

1. Hoy __________ martes.
2. ___________ las 7:37 am.
3. Uds. __________ estudiantes buenos.
4. El nombre de mi hermana _________ Reina.
5. Los nombres de mis hermanos __________ Manuel y Onelio.
6. Mis clases favoritas ___________ inglés y sicología.
7. Yo __________ de Nicaragua.
8. Bad Bunny __________ de Puerto Rico.
9. __________ la una de la mañana.
10. ¿De dónde _________ Ud., señor?

E. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb estar.

1. Yo ________ en casa en la mañana.
2. Tus padres __________ en el trabajo en la tarde.
3. Nosotros no _____________ en clase los fines de semana.
4. Los libros no ___________ en mi mochila.
5. Tú necesitas _________ en el trabajo pronto.
6. Uds. ____________ así-así.
7. Ud. ____________ con ella, ¿no?
8. ¿Dónde _____________ tu amiga?
9. Mi amiga ____________ en Southlake.
10. Marcy y yo ____________ en Arts & Sciences hasta la 1 pm.

F. Please select the most logical word.

1. Nicaragua está (cerca de, lejos de) Costa Rica.
2. Nicaragua está (cerca de, lejos de) Guinea Ecuatorial.
3. Tú trabajas (con, allí) tus amigos.
4. En nuestra clase la pizarra está (delante de, debajo de) los estudiantes.
5. La puerta está (a la izquierda, sin) nosotros.
6. Mi madre no está (aquí, sin).
7. Me gusta estar con mis amigos. Me gusta ir al cine (con, sin) ellos).
8. Los libros están (encima de, sin) la mesa.
9. En la clase de español tú estás (allí, entre) tus amigos.
10. No me gusta estar con mi ex novia. Prefiero ir a clase (con, sin) ella.