Lección 7 (D. Los pasatiempos)

In this lesson, we will cover the following:

1. vocabulary (pastimes, hobbies);
2. expressions with the verb tener;
3. the verb ir;
4. irregular verbs: e → ie; o → ue verbs.

The theme of the next two lessons is hobbies/pastimes. Before we look at some vocabulary words related to this topic, let's answer these two questions together: ¿qué te gusta hacer? ¿qué no te gusta hacer?

SECCIÓN 7.1: VOCABULARIO

VOCABULARY LIST: LISTA DE VOCABULARIO

Exercise. Looking at the vocabulary list above, please fill in each blank with a possible response.

1. El deporte favorito de Tiger Woods es el ____________________.
2. Los Bravos son mi __________________ favorito.
3. El deporte más popular de Cuba y de Nicaragua: ________________
4. El deporte más popular de México: _____________________________
5. Me gusta la _____________ mucho porque nado muy bien.
6. En el ___________________ Piedmont en Atlanta se puede caminar.
7. A mi tía le gusta cocinar y ______________; está en la cocina con frecuencia.
8. Mi hermanito es adicto a los __________________ como Minecraft y Fortnite.
9. Cuando no trabajamos nosotros ______________ en el parque.
10. Mis amigas ____________ muchos videos para Insta o TikTik.

Exercise. Ready for some unscramble time? What vocabulary words do you see?

1. deoeivjsugo
2. eptderos
3. raeonnpmíercal
4. rirtolesbsa
5. rapaíemoerclnn
6. tóiannac
7. uopeqi
8. scaooetbnl
9. eastaíanrs
10. imnfbtalrúaecoo

Exercise. What are some vocabulary words you can use to describe the following pictures?

Comunicación. ¡A hablar! Referring to the vocabulary list, select three words to define without using the word. Then, you may be asked to read some of your definitions so the class can guess which vocabulary word you are defining.

Exercise. Some words we associate with sports and sport related activities are similar to English (bate = bat; jonrón = homerun), while some are not (cancha = court; red = net; pelota = ball). Looking at the list below, what are some vocabulary words that you associate with each one?

1. el agua: ____________________________________________________
2. una cancha: _________________________________________________
3. un gol: _____________________________________________________
4. la red: _____________________________________________________
5. los guantes: ________________________________________________
6. la computadora: _____________________________________________
7. los deportes en equipo: _____________________________________
8. los deportes individuales: __________________________________
9. un bate: ____________________________________________________
10. el silencio: ________________________________________________

Comunicación. Please ask a classmate the following questions, being prepared to share what you learn with the class.

1. ¿Cuáles son tus deportes favoritos?
2. ¿Cuáles son tus deportes menos favoritos?
3. ¿Qué deportes practicas?
4. ¿Qué deportes miras en la televisión?
5. ¿Qué haces en un parque?
6. ¿Qué haces en tus ratos libres?
7. ¿Qué te gusta hornear?
8. ¿Qué te gusta comprar en línea?
9. ¿Cuáles son tus equipos favoritos?
10. ¿Cuáles son tus videojuegos favoritos?

Diálogo. Náncy and Luis talk about some of their favorite sports while they both wait in the HUB to have some minor software issues resolved. Let's read what they say:

NÁNCY: Pues, a mis padres les gusta el fútbol, pero son mexicanos y el fútbol es bien popular en México.

LUIS: Y a mi padre le gusta mucho el béisbol; es popular en la República Dominicana.

NÁNCY: ¿Te gustan los deportes? A mí me gusta la natación, nado todos los días, menos los domingos.

LUIS: Practico muchos deportes: me gusta el fútbol, me gusta el fútbol americano y el béisbol.

NÁNCY: ¿A tu madre le gustan los deportes?
LUIS: Pues, a ella le gusta comprar en línea y hornear. 🤣

NÁNCY: No son deportes ja ja.

LUIS: ¿Y a tu novio?

NÁNCY: ¿Qué novio? 😳

LUIS: Oh, pues, ¿qué haces en tus ratos libres?

NÁNCY: Nado, salgo a comer, me gusta mirar YouTube. ¿Tú?

LUIS: Practico deportes, miro deportes, juego videojuegos, o creo videos con mi novia. A ella le gusta mucho Snap, Insta, y TikTok.

NÁNCY: ¿Cómo se llama tu novia?

LUIS: Leticia.

NÁNCY: En mis ratos libres, también me gusta comer. Salgo para comer ahora porque no deseo esperar más.

LUIS:: 😁Hasta el jueves.

Exercise. Please indicate whether the following best describes Náncy or Luis.

1. Sus padres son mexicanos. ___________________________________
2. Sus padres son dominicanos. _________________________________
3. A su padre le gusta el béisbol. _____________________________
4. A sus padres les gusta el fútbol. ___________________________
5. Le gusta la natación. _______________________________________
6. Su novia se llama Leticia. __________________________________
7. A su madre le gusta comprar en línea. _______________________
8. Su novia se llama Leticia. __________________________________
9. No tiene novio. _____________________________________________
10. En sus ratos libres le gusta practicar deportes. ____________

SECCIÓN 7.2: EL VERBO TENER CON MODISMOS

Last lesson we studied the verb tener, and in this section, we are going to study some expressions that are used with the verb tener.

Let's review this verb:

Exercise. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb tener.

1. Nosotros __________ que estudiar esta noche.
2. Uds. no __________ hermanos, ¿no?
3. Yo _________ sueño.
4. Ella y yo ________ tres niños.
5. ¿Cuántos años ___________ Uds.?
6. Tú no ____________ nada que ver con esto.
7. Ella __________ la capacidad de hacerlo todo.
8. Tú y ella ______________ una familia grande.
9. Oye, ¿qué _____________ tú.
10. Ella necesita __________ más paciencia.

Comunicación. ¡A hablar! Please ask at least two classmates each of the following questions, recording their responses:

Common tener idiomas

Exercise. Please read the following dialogue, and then decide if the statements below are cierto (true) or falso (false).

DARRYL: Hola, amiga, ¿qué onda?

LAKEISHA: Bien, pero tengo hambre. Necesito comer algo.

DARRYL: Yo también. Tengo hambre 😋... y sed .... y sueño. 💤

LAKEISHA: Necesito comprar algo en la máquina despachadora.

DARRYL: No gracias, todo cuesta mucho.

LAKEISHA: Pues, tengo ganas de ir a Cookout. ¿Me acompañas?

DARRYL: No, tengo que estudiar para mi clase de biología.

LAKEISHA: ¿Pero no tienes hambre?

DARRYL: Tengo mucha hambre pero estoy preocupado por el examen.

LAKEISHA: No tengo mucha prisa. ¿Necesitas algo de Cookout?

DARRYL: Qué simpática, no gracias.

LAKEISHA: Tengo sueño también, necesito un poco de cafeína.

DARRYL: Gracias, Lakeisha, hasta luego.

LAKEISHA: Nos vemos en clase.

Exercise. ¿Cierto o falso?

1. Darryl y Lakeisha son amigos. __________
2. Lakeisha tiene hambre. ____________
3. Darryl no tiene sed. ___________
4. Darryl compra algo de la máquina despachadora. ___________
5. Darryl tiene que estudiar para su clase de biología. _________
6. Lakeisha tiene mucha prisa. ___________
7. Lakeisha tiene sueño. ____________
8. Lakeisha tiene ganas de ir a Cookout. ___________
9. A Lakeisha no le gusta la cafeína. ____________
10. Lakeisha es simpática. ____________

List of common tener expressions:

You might remember from Lesson 5 that when studying adjectives that they agree in gender (masculine vs. feminine) and number (singular vs. plural) with the nouns they modify. In this section, this is not something we will have to worry about, as all of these tener expressions consist of a form of tener + a noun. Tengo frío, for example, literally means "I have cold." Ella tiene ganas de estudiar, literally means "she has desires of to study."

If you would like to express that you are very hungry or very sleepy, since all these expressions are nouns, we will use mucho or mucha, depending on the gender of the word. Ella tiene mucho frío. Ella tiene mucha hambre. Uds. tienen mucha suerte, etc.

Exercise. To start practicing the expressions above, what expression do you associate with each of the following?:

1. Phoenix, July:
2. Minnesota, January:
3. una pizza:
4. un fantasma [ghost]:
5. 2 + 2 = 5
6. 2 + 8 = 10
7. Las Vegas
8. agua
9. 4:30 am
10. Jeff Bezos, Elon Musk

Exercise. Based on the following situations, please use an appropriate form of the verb tener and tener expression.

1. Marta está en Las Vegas, agosto. Ella ______________________.
2. Nosotros necesitamos tomar agua. Nosotros __________________.
3. Yo necesito desayunar. Yo __________________________________.
4. Hoy es la quinceañera de Sandra. Sandra ____________________.
5. Uds. necesitan estar en Valdosta en dos horas. Uds. ____________________________________________________________.
6. Tú ganaste [you won] la lotería. Tú ________________________.
7. Él toma un examen en dos horas. Él _________________________.
8. José está en Chicago en enero. Él __________________________.
9. Ud. cree que 15 + 2 son 18. Ud. ____________________________.
10. Hay cucarachas en tu mochila. Tú ___________________________.

Exercise. Based on the pictures, what tener expressions can we use to describe what we see?

Exercise. Please match each situation with appropriate responses.

1. Son las 4 am. ________
2. Mañana es mi examen final. _________
3. María quiere estar en la playa. ________
4. María dice: "tres y tres son seis." _____
5. Son las 4 pm. Tienes que estar en Macon a las 4:45 pm. ______
6. Hay cinco perros en su casa. ________
7. Michael dice: "Savannah es la capital de Georgia." _________
8. Tienes prisa.
9. Tiene ganas de ir a la playa.
10. No tiene razón.
11. Tengo sueño.
12. Tenemos miedo de los perros.
13. Tengo que estudiar.
14. Tiene razón.

Comunicación. Please ask a classmate the following questions.

1. ¿De qué tienes miedo?
2. ¿Cuántos años tienes tú?
3. ¿Cuántos años tiene tu madre?
4. ¿Qué tomas cuando tienes mucha sed?
5. ¿Qué comes cuando tienes mucha hambre?
6. ¿Tienes sueño?
7. ¿Quién en tu familia tiene mucho éxito?
8. ¿Qué tienes ganas de hacer [to do] hoy?
9. ¿Qué tienes que hacer esta noche?
10. ¿Qué tomas cuando tienes mucho calor?

SECCIÓN 7.3: EL VERBO IR

A. Before we examine a list of irregular verbs, let's look at another irregular verb, which means to go: ir. Where do you like to go? ¿Adónde te gusta ir?

Me gusta ir a Walmart. Me gusta ir a Valdosta. What about you? ¿Adónde te gusta ir?

ir = to go; ir de compras = to shop

Exercise. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb ir.

1. Ellas __________ a estudiar.
2. Tú y yo __________ a ir a la playa.
3. Uds. _________ a hablar español con sus amigos.
4. Tu madre ________ a cocinar.
5. Él _________ a hablar con su novia.
6. Ellos __________ a jugar a las cartas.
7. Ud. ________ a comprar en línea.
8. Yo ___________ a jugar al béisbol con mi equipo.
9. Mis padres ________ a ir a Walmart.
10. ¿Qué ___________ a desayunar Uds.?

B. When expressing something that someone is going to do, we use the following structure: ir + a + infinitive. Ellas van a estudiar esta noche (They are going to study tonight). Tú vas a ir de pesca (you are going to go fishing). Mis amigas van a pasear juntas (my friends are going to go for a walk together).

Exercise. Based on the following scenario, what is everyone going to do?

1. Yo tengo hambre. Yo _________________________________________
2. Tú tienes sed. Tú ___________________________________________
3. Uds. tienen sueño. Uds. _____________________________________
4. Uds. tienen ganas de dormir. Uds. ___________________________
5. Él tiene frío. Él ___________________________________________
6. Ellas tienen calor. Ellas ___________________________________
7. Tu madre está enferma. Ella _________________________________
8. Tú estás aburrido/a. Tú _____________________________________
9. Nosotros tenemos un examen mañana. Nosotros _________________
10. Tus amigas están en tu casa. Uds. ______________________

Exercise. The following sentences mention what your classmates do on a typical day. Please rewrite them using ir + a + infinitive to say that they are going to do all these activities today.

MODEL: Alicia estudia mucho.

You write: Alicia va a estudiar mucho.

1. Jarius escribe mucho. _______________________________________
2. Tú trabajas. ________________________________________________
3. Tus abuelas cocinan. ________________________________________
4. Taqiyya y yo paseamos. ______________________________________
5. Nicole habla español. _______________________________________
6. Lakeira y tú asisten a clases. ______________________________
7. Sharika y Lakeira miran YouTube. ____________________________
8. Marcus corre. _______________________________________________
9. Tu mejor amiga practica deportes. ___________________________
10. Tu familia camina mucho. _______________________________

Comunicación. Please answer the following questions with a classmate.

En diez años:

1. ¿dónde vas a vivir?
2. ¿dónde vas a trabajar?
3. ¿qué vas a ser?
4. ¿cómo vas a ser?
5. ¿cuántos hijos vas a tener?
6. ¿qué tipo [type] de carro vas a manejar?

C. Stating destination. When you mention something that you are going to do, we always use ir + a + infinitive. However, when you mention to where you are going, we have one of four options: al (combination of a + el), a la, a los, a las. Pilar mentions where all her friends are going to this weekend; let's look at some examples to see where they plan to go:

Este fin de semana yo voy a trabajar. PERO, Derrick y Amanda van al parque. Tú vas al restaurante mexicano en la calle Jonesboro. Marta va a las montañas con su novio. Melissa y su esposo van a la biblioteca. Ty y sus amigos van a los partidos de béisbol en Atlanta.

Since parque and restaurante are masculine nouns (el parque, los parques; el restaurante, los restaurantes), instead of saying "Vas a el restaurante," for example, we combine a + el and change it to al.

Recap: going to do something (ir + a + verb)

going to a place: al, a la, a los, or a las.

Let's try some practice!

Exercise. Please complete the following sentences using a form of the verb “ir” followed by al, a la, a los, or a las to find out where everyone is going.

1. Yo _____________________________ café cerca de CSU.
2. Nosotros _________________________ piscina de su complejo.
3. Uds. ___________________________ restaurante “Chik-fil-A.”
4. Drake y yo _____________________ discoteca “The Velvet Room.”
5. José y tú ________________ museos más importantes de Atlanta.
6. Mi novia ________________________ cárcel (palabra femenina).
7. Tú _________________________ concierto de Bad Bunny en julio.
8. Andrés y sus amigos ___________________ parque Piedmont; no me gusta ___________________ parques.
9. Ud. _____________________ montañas este fin de semana, ¿no?

Exercise. Let's try one more! Please complete the sentences to find out what everyone is doing this weekend, using a form of the verb “ir” followed by a, al, a la, a los, or a las.

1. Yo _____________________________ mirar películas.
2. Patricio y su novia ____________________ partidos de fútbol.
3. Tú ___________________________ iglesia.
4. Ashley y yo ______________ discotecas en Atlanta y Clarkston.
5. Lo y su novio __________________________ restaurante romántico llamado “Sun Dial.” Nosotros deseamos ________________________ restaurantes también, ¿no?
6. Kelsey _______________________ piscina con su novio.
7. Saquoya y su familia _____________________ fiesta de su tío.
8. Mi ex-novia ____________________ museos con su novio muy feo.
9. Uds. ________________________ a descansar también.

Comunicación. If the following people like the following things, where do you think they go?

MODELO: A Gayle le gustan las películas.

Example: Gayle va al cine.

1. A Brianna no le gusta cocinar. ______________________________
2. A mí me gustan los libros. __________________________________
3. A ti te gusta caminar. ______________________________________
4. A Edward le gusta nadar. ____________________________________
5. A Jayme le gusta comprar. ___________________________________
6. A Morgan y a Erica les gusta la comida italiana. ____________
7. A Nadine le gusta el boliche. _______________________________
8. A mí me gusta dormir. _______________________________________
9. A Matthew y a mí nos gusta cazar. ___________________________
10. A nuestra clase le gusta la comida mexicana. ___________

Comunicación. Let's pretend tomorrow is the start of a long weekend, and you and a classmate both have off. You both start mentioning what you and other friends are going to do and/or where you are going to go. Before we start the activity, do you remember the days of the week in Spanish? Please fill in the days in the chart below to review:

MODELO: el viernes por la mañana, yo

Example: El viernes por la mañana voy a ir a Clayton State. Tengo la clase de enfermería.

1. El jueves por la noche, yo __________________________________
2. El viernes por la tarde, mi madre ___________________________
3. El viernes por la noche, yo _________________________________
4. El sábado por la mañana, mis hermanos _______________________
5. El sábado por la tarde, mi padre ____________________________
6. El sábado por la noche, yo __________________________________
7. El domingo por la mañana, mi abuela _________________________
8. El domingo por la noche, yo _________________________________

SECCIÓN 7.4: LOS VERBOS IRREGULARES

So far, we have studied four irregular verbs: ser, estar, tener, and ir. In this section, as well as in Lesson 8, we will study irregular verbs. But, before we start to examine them closely, do you remember the endings for -ar, -er, and -ir verbs?

Does this bring back some good memories? Hopefully so! If not, as mentioned before, this text tries to recycle/review as often as possible. You may remember that the endings for -er and -ir verbs are the same, *except* for the nosotros/vosotros forms.

Exercise. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb in parentheses.

1. Entre semana yo _____________ (APRENDER) mucho en mis clases.
2. En la mañana, mis amigos ____________ (PASEAR) en el parque.
3. Gabrielle ____________ (ASISTIR) a una clase a las 8 am.
4. Nosotros _____________ (LEER) por la tarde.
5. Tú ____________ (ESTUDIAR)por la tarde también.
6. Uds. _____________ (COMER) en la cafetería o en casa.
7. Mis amigos __________ (VIVIR) en el condado Clayton, muy lejos del campus.
8. En la noche mi abuela ________ (COCINAR) mucho para nosotros.
9. Mis compañeros ___________ (LEVANTAR)pesas en la noche en el gimnasio.
10. Antes de acostarme, yo ___________ (ESCUCHAR) música o ____________ (MIRAR) videos de YouTube o TikTok.

E → ie stem changing verbs

In this section, we will look at a group of verbs that, even though they use the same verb endings we just practiced, they have an additional change, from e to ie in all forms except for nosotros/vosotros.

Let's look at the verb pensar (to think) as a model:

For all forms, except for the nosotros/vosotros forms, the e → ie change occurs. There is no way to tell if a verb has a stem change unless you see it in a list, like the list above, letting you know. Also, note: pensar en = to think about, when thinking about a person, or an object. Pensar de = to think of, expressing an opinion. Pensar + infintive = something you intend to do.

Yo pienso en mi familia mucho porque los quiero tanto. ¿Qué piensas de Walmart? A mí me gusta mucho. Nosotros pensamos descansar. [I think about my family a lot because I love them so much. What do you think about Walmart? I really like it a lot. We intend to/plan to rest.]

*The verbs preferir and querer are often followed by infinitives when expressing something that you prefer to do or want to do. For example: En la noche, yo prefiero mirar la tele. Mi madre prefiere leer. Mi hermano prefiere hablar con su novia. Quieres descansar, ¿no? [At night I prefer to watch tv. My mother prefers to read. My brother prefers to speak with his girlfriend. You want to rest, right?]

The verbs comenzar and empezar, which are synonymous, are followed by an a + infinitive when expressing when someone starts to do something. Ella empieza a estudiar a eso de las 6. Él comienza a trabajar a las 3 pm. [She starts studying around 6. He starts working at 3 pm.]

Exercise. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb pensar:

1. Marta ____ que la comida nicaragüense es mejor que la cubana.
2. José ___________ que la comida venezolana es la mejor.
3. Yo ___________ que la comida mexicana es mi favorita.
4. ¿Qué ___________ tú de la comida italiana?
5. Ella y yo ____________ ir a la fiesta.
6. José ____________ en su madre con frecuencia. Sus padres ___________ en él también.
7. Los latinoamericanos _______ que nuestra cultura es aburrida.
8. ¿Qué ____________ hacer tú cuando llegue ella?
9. Señora, ¿qué _______________ Ud. de la comida?

Exercise. To practice pensar + infinitive (to intend to do something), what do you think the following people intend to do at the following places?

MODEL: Yo estoy en casa.

You say: Yo pienso dormir.

1. Tú estás en tu clase de biología. Tú _______________________.
2. Vincent está en la biblioteca. Él __________________________.
3. Nosotros estamos en una fiesta. Nosotros ___________________.
4. Avery y Megan están en Walmart. Ellas ______________________.
5. Hoy es tu cumpleaños. Tú ___________________________________.
6. Tu madre está en el trabajo. Tu madre ______________________.
7. Tú estás en el parque. Tú __________________________________.
8. Yo estoy enfermo. Yo _______________________________________.
9. Gayle está con el parque con su novio. Ella ________________.
10. A tu madre le gusta comprar en línea. Ella ____________.

Comunicación rápidamente. Preguntas para contestar: ¿En quién piensas tú mucho? ¿Qué piensas de la comida latina?

Exercise. Please fill in the missing forms for the verbs in the following verb chart:

Exercise. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb in parenthesis. turno = shift; yo sé = I know

RASHID: Dominique, tengo un poco de hambre. ¿Qué restaurantes __________ (PREFERIR) cerca de CSU?

DOMINIQUE: A ver. Yo ____________ (PENSAR) que Dunkin Donuts está bueno. ¿_____________ (QUERER) ir a un restaurante de comida rápida o no te importa?

RASHID: Yo __________ (COMENZAR) mi turno en una hora, depende.

DOMINIQUE: Me gusta la comida vietnamita. Yo ___________ (RECOMENDAR) el restaurante VN Pho, está en Jonesboro.

RASHID: No sé si tengo el tiempo.

DOMINIQUE: Está bien. Yo ____________ (ENTENDER). Pero, mis amigas y yo __________ (PENSAR) que tienen la mejor comida vietnamita. Pero, algo rápido. ¿Moe's?

RASHID: Me gusta Moe's, pero, mi ex trabaja allí. Ella _________ (MENTIR) mucho. 😳 Creo que voy a Dunkin Donuts.

DOMINIQUE: Buen provecho.

Exercise. Please write a sentence to describe each picture using at least one of the following verbs: cerrar/mentir/pensar/perder

Comunicación. Please ask a classmate the following questions, being prepared to share what you learn with the class.

1. ¿A qué hora comienzas a estudiar?
2. ¿Qué lenguas entiendes tú?
3. ¿Mientes mucho?
4. ¿Quién en tu familia miente mucho?
5. ¿Qué piensas de los gatos? 🐈
6. ¿Qué quieres hacer ahora?
7. ¿Qué restaurantes en Morrow recomiendan? 🍽
8. ¿Qué prefieres: la comida estadounidense o la comida latina?
9. ¿Qué comidas prefiere tu madre?
10. ¿Qué prefieres hacer los fines de semana?

In addition to the list of e → ie verbs, there is also a list of common o → ue verbs:

O → ue verbs

Our first verb, perhaps our favorite as well, is dormir; let's use it as a model:

Exercise. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb dormir.

1. Yo no ___________ lo suficiente. Necesito ____________ más.
2. Tu madre ____________ ocho horas cada nada.
3. Mis amigos ___________ en clase.
4. Mi gato ___________ mucho.
5. Uds. ___________ más los fines de semana.
6. Bianca ____________ muy poco.
7. Mi abuela ____________ casi 10 horas cada día.
8. Nosotros preferimos ___________ más, pero, no es posible.
9. Ella ___________ demasiado.
10. ¿Cuántas horas ________________ tú?

Exercise. Please fill in the missing forms for the verbs in the following verb chart.

Exercise. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verbs, using the cues in English.

Vocabulario: la extraña = he misses her

En un semestre normal Jasmine y Jason _____________ [eat lunch] en la cafetería, pero durante la pandemia, ella _____________ [eats lunch] en su apartamento. Ella ____________ [prefers] comer en un restaurante, pero tiene miedo del coronavirus. Ella y yo ____________ [intend] salir a comer juntas cuando todo vuelva a la normalidad. Jason la extraña, pero _____________ [understands] su punto de vista. Después de almorzar, Jasmine ___________ [starts] a estudiar. Jasmine ___________ {is] mi amiga. Ella y yo ____________ [want] ____________ [to have lunch] en La Oaxaqueña, un restaurante mexicano en el futuro. Jason ____________ [prefers] la comida puertorriqueña porque su familia __________ [is] de San Juan.

Comunicación. Talents. What talents do your friends and family have? Using different forms of the verb poder, please write down what the following people are able to do. Then, after you have finished each sentence, compare your answers with those of a classmate..

MODEL: Yo

Possible response: Yo puedo nadar.

1. Yo:
2. Mi madre:
3. Mi padre:
4. Mis amigos:
5. Mi novio/a:
6. Mi ex novio/a:
7. Mis hermanos:

Comunicación: encuesta (survey). Please ask your classmates if they do the following things in the table. If anyone says yes, please write down his/her name.

MODEL: ¿Tú entiendes francés?

Possible responses: Sí, entiendo francés.

No, no entiendo francés.

REVIEW OF LESSON 7

A. Vocabulario. Please select the most appropriate word from the word bank.

WORD BANK: crear/videojuegos/básquetbol/meditamos/compra/fútbol americano/pasear/ratos libres/béisbol/natación

1. Un sinónimo para baloncesto: _______________________________
2. Mi tía ____________ en línea mucho.
3. En sus ______________ a ella le gusta ____________ videos.
4. Nosotros vamos a ____________ en el parque esta noche.
5. ¿Dónde está mi bate? Mis amigos y yo queremos jugar al ______________.
6. Super Mario Run y Brawl Stars son mis ______________ favoritos.
7. El _____________ es el deporte más popular de EE.UU.
8. La _____________ es un deporte que practica en el agua.
9. Nosotros ______________ porque necesitamos aliviar el estrés.

B. Please select the most logical option based on the following scenarios.

1. Marta está muy cansada.
   1. Marta tiene sueño.
   2. Marta tiene suerte.
   3. Marta tiene sueña.
2. Jorge tiene un examen pronto.
   1. Jorge tiene sueño.
   2. Jorge tiene que estudiar.
   3. Jorge tiene éxito.
3. Shane trabaja en una hora.
   1. Shane tiene sed.
   2. Shane tiene la culpa.
   3. Shane tiene que ir al trabajo.
4. Está a 20 grados Fahrenheit.
   1. Tienes calor.
   2. Tienes frío.
   3. Tienes razón.
5. Reina rompió [broke] los platos.
   1. Reina tiene frío.
   2. Reina no tiene razón.
   3. Reina tiene vergüenza.
6. Uds. necesitan agua.
   1. Uds. tienen hambre.
   2. Uds. tienen sueño.
   3. Uds. tienen sed.

C. El verbo ir. Please fill in the following paragraph with the most appropriate forms of the verb ir.

Hoy yo _____________ a practicar deportes con mis amigos. Mis hermanas ____________ a crear videos para TikTok y Snapchat. Nuestra clase __________ a practicar mucho español. Serena Williams ___________ a jugar el tenis. Tiger Woods y sus amigos ______________ a jugar al tenis. Mis abuelos _____________ a pasear por la tarde. Les gusta ___________ al parque cerca de su casa. Tu tía __________ a comprar algo en Amazon. Y, por fin, tú __________ a terminar esta práctica.

D. El verbo ir. Please fill in each blank with al, a la, a los, or a las to find out where the following people are going today.

1. El presidente va _____________ Casa Blanca.
2. Cardi B va ___________ concierto para cantar.
3. Lil Nas X va ____________ partidos para cantar.
4. Tú y yo vamos ____________ iglesia.
5. Bad Bunny y Becky G van _____________ playa en Puerto Rico.
6. Ozuna va __________ parques con su familia.
7. Tus padres van __________ trabajo.
8. Tu compañera de clase va _________ biblioteca.
9. Yo voy _____________ librería para comprar un libro especial.
10. Tú vas _____________ clase de comunicaciones a las 2 pm.

E. Please indicate what everyone is going to do (using a form of the verb ir with another verb) in the following situations.

1. Tú tienes un examen mañana. Tú ______________________________
2. Yo tengo hambre. Yo _________________________________________
3. María y Carlos están en una fiesta. Ellos ___________________
4. Alejandro tiene sueño. Él ___________________________________

F. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb in parentheses.

Yo no ____________ (ENTENDER) lo que estudio en esta clase. Mi profesora ____________ (RECOMENDAR)que busque ayude en el CAS, pero, no __________ (TENER) tiempo libre. Yo ___________ (PREFERIR) salir bien en la clase, pero no es así. Mis amigos __________ (PENSAR) que necesito hablar con ella, pero, no tengo suerte. Ellas no __________ (PODER) ayudarme. Estudio todos los días y yo no ___________ (RECORDAR) nada. Yo __________ (SOÑAR) con el final del curso, pero necesito terminar la clase. Yo ____________ (ENCONTRAR) la clase tan difícil. ¿Qué _____________ (PODER) hacer? Yo __________ (QUERER) salir mejor en la clase.

G. For each sentence, please change the verb to match the subject and finish the rest of the sentence.

1. Mi madre puede cocinar bien, y yo __________________________.
2. Mis amigas almuerzan en casa, pero yo ______________________.
3. Ella comienza a estudiar a las 8 pm, y yo __________________.
4. Mis padres prefieren dormir, pero yo _______________________.
5. Mi ex miente mucho, y yo ___________________________________.
6. Mi tía prefiere la comida italiana, y yo ___________________.
7. Tu abuela entiende francés, y yo ___________________________.
8. Tu madre vuelve a casa a las 5, y yo _______________________.
9. Serena Williams puede jugar al tenis, y yo _________________.
10. Mi hermana duerme 10 horas, y yo ______________________.

H. Please fill in each blank with the most appropriate form of the verb.

Durante la semana, yo (1)________________ (DORMIR) poco, pero tú (2)________________ (DORMIR) en clase. Dios mío. Mis amigos en la clase son inteligentes; ellos (3)_______________ (ENTENDER) inglés y español. Mi novia y yo (4)________________ (PREFERIR) hablar español en casa. ¿Qué (5)________________ (PREFERIR) hablar tú: inglés o español? En la tarde, María siempre (6)_______________

(ALMORZAR) en casa, pero Yolanda y yo (7)__________________ (ALMORZAR) en Chik-fil-A. En la noche, yo siempre (8)_________________(QUERER) dormir, pero necesito estudiar. ¿Qué (9)______________ (QUERER) hacer tú en la noche? Pues, esta noche mi novia y yo (10)_________________ (QUERER) ir a Wal-mart. ¡Estoy contento porque (yo) (11)_______________ (PODER) ir al lugar que me gusta más!